转载自芒格学院
心如花园，思想为种。
既得繁花，亦生野稗。
——佚名
数字花园原文是“Digital Garden”。 这是最近在国外兴起的一个概念，比较小众，不过还蛮有意思的。与其说是方法，不如说是一种理念。
简单来说，数字花园是通过借助网络数字工具，对想法、笔记和思考等一切你感兴趣的信息或进行收集、整理和创作，文字之间用标签或链接创建连接，形成一座独具个人浓厚色彩的信息与知识型花园。
这个花园可以是开放的，也可以作为仅你可见的私人庭院。但不管选择什么方式，在搭建花园的过程中，不可避免地至少要经历这几个步骤，即：
播种： 选取高质量的“种子”为你的花园播种。这些可以是网络上看到的有价值的信息，也可以是自己的思考、想法和念头。
照料： 种子播下后不能就任其枯萎，需要你用不断补充的思考和想法去浇灌它们，帮助它们逐渐成长为花朵和大树。这一步尤为关键，因为花园的植物依赖你去为它们建立关联性和整体性。毕竟如果整座花园只能有一个人能够读懂的话，这个人就是你自己。
结果： 在你的精心照料下，种子最后将开花结果，你可以将其摘下（创造出新的想法和作品），并分享给他人。
一、隐喻：花园与溪流
2015年秋天，斯坦福大学举办了一场关于在线教育研究的讲座，来自华盛顿州立大学的麦克·考菲尔德做了一个50分钟的主题演讲，演讲的标题是 《花园与溪流：数字田园牧歌》。
这场演讲真正确定了数字花园的理念，有人评价说，如果我们要找“数字花园”的原始出处，那么它应该是这场演讲。演讲具体讲了什么呢？
麦克·考菲尔德认为，互联网有两种形态，一种是“花园”，一种是“溪流”。
花园（Garden） 是说，互联网就像一块土地，上面有小路，有花草树木，它们皆有所指。小路就是超链接，让我们在不同网页穿梭，花花草草则是不同的网站，这正是早期的互联网形态。
溪流（Stream） 指的就是线性的信息流，各种关注、算法推荐、评论等产生的信息流，就像一条条小溪不停流淌。溪流里的信息，上一条和下一条可能并不相关，只是被聚合到了一起。甚至社交网络号称是网络，但呈现在大家面前的还是一条条的信息流。
如果互联网只剩下溪流模式，那么它迟早会变成充斥知识碎片的混沌之地。如果每一个人都只投身于溪流当中，也无法收获真正的成长。
考菲尔德认为，我们应该像园丁维护花园一样去学习和探索知识。
事实上，考菲尔德并非是第一个对溪流模式的互联网提出批评的人，2010年，美国畅销书作者尼古拉斯·卡尔写了一本书，叫做《浅薄》（The Shallows），它的副标题是：互联网如何毒化了我们的大脑。
而溪流模式的互联网，充斥着这样的内容。
这也造成了一个悖论：互联网吸引我们的注意力，只是为了分散我们的注意力。
人的大脑本身具有极强的可塑性，脑科学研究发现，信息要在记忆区停留大约三小时才能被转化成长期记忆，智能时代，信息进入长期记忆愈发困难。
大脑慢慢的从一个可以处理复杂问题的操作系统，变成了一个透明的躯壳，海量的信息和知识不过是感官世界的匆匆过客。
时至今日，溪流模式已经成为互联网的主流。但它其实并不适合获取知识，考菲尔德举了一个例子。
比如，他选了一个题目“地方政府补贴影响”，搜索结果倒是不少，但前几十条内容里要么只是提了一嘴，要么就是预设立场——认为政府干预市场罪大恶极，从而发泄自己的情绪，根本没有多少真正的讨论。
考菲尔德得出结论：在溪流模式中，无法承载系统化的知识。
考菲尔德的演讲发布后，数字花园的理念由此被真正确立。在他分享之后，网络上对于数字花园的讨论逐渐多了起来，也开始有人尝试实践，去打造自己的数字花园。
二、那么该如何构建属于自己的数字花园？
首先，可以以公众号或网站等为载体，基于个人喜好和擅长的内容领域建立属于你的数字花园，在这里放置你的感受、收获和一切有价值的文字，如果恰好对读者也有一定价值，那又不乏分享的乐趣。
属于你的个性化数字花园既能为你提供宝贵的知识源泉，也需要你持续地经营。
这也是一种用输出倒逼输入的方式。我们身处一个需要不断更新自身知识和迭代能力的行业环境，如果要保持良好活力，必须不断成长和汲取养分。
互联网时代，信息的广度已经大到让人产生焦虑的地步了。只要你想要，你可以借助网络获取任何信息和知识。
可是，谁又认真考虑过关于所获取信息的深度呢？如果只是单纯追逐信息收集的广度，终将在一堆积压如山的信息前，体会到一种信息爆炸的崩溃。
因此，我们试图寻找一个“小径分叉的花园”。通过深度的输入，深入每条信息和知识的内在关联，再通过系统化的输出，最终构建一个结构化的数字花园。
三、构建数字花园还需注意几点
第一，内容表述上务必是通俗易懂的
在众多学习方法中，我更推崇，养成这种学习习惯会让你能用简洁的语言去驾驭复杂的概念，并将所学到的知识，以他人易懂的高度概括化的方式传达。
