为什么需要在线化的电子课本？
国家中小学智慧教育平台提供了可复制文字的PDF格式教材，这是一个很好的资源。但PDF的固定布局在移动设备上的阅读体验并不理想——文字不会根据屏幕尺寸自适应调整，导致需要频繁缩放和滚动。
相比之下，HTML格式的电子课本具有明显优势：
- 真正的响应式设计：文本会基于设备屏幕尺寸自动重排
- 更佳的阅读体验：无论在手机、平板还是电脑上，都能获得合适的排版
- 更好的辅助功能：浏览器TTS语音朗读时不会因PDF中的错误换行而产生不自然的停顿
- 更快的访问速度：网页加载通常比PDF更加迅速
因此对个人学习而言，将 pdf 格式的电子课本的文本内容制作为 html ，使用 web 技术对其进行在线化是非常有价值的。本文将以 dors 中收集的中学历史课程的在线化制作为例，探讨如何制作易于访问的电子课本。
将教材制作为 web 页面过程中的技术挑战
将PDF教材制作为网页格式的电子课本时，为了确保文本内容的精确性，我没有尝试使用 AI 进行全文 OCR。制作的基本方式是进行文本复制，并使用 markdown 进行简单排版。
在此过程中，我主要遇到了两个技术问题：
1. 段落换行问题
直接从PDF复制的文本，每个视觉行的末尾都带有换行符。这些不符合语义的换行会破坏阅读流畅性，需要高效地移除。
2. 表格处理难题
教材中的表格手动转换极其耗时，需要工具自动识别表格结构并转换为合适的格式。
工具选择的思考
市场上已有一些在线工具可以解决这些问题，例如：
- UU在线工具 提供删除换行符功能
- 白描 和 olmocr.com 支持表格识别和转换：
- 白描提供的电子表格识别的能力可以将表格识别为 html ，然后可以直接复制 html。或者也可以将得到的 html 通过 tableconvert 转换成 markdown 后复制进 markdown 文档中。
- 也可以使用有大预言模型能力的 OCR，直接识别后生成 markdown，
将表格解析为 markdown 格式实际上会带来一些局限，因为 markdown 可能无法适应一些复杂表格的布局排版。
但在实际工作中，频繁在不同标签页间切换工具会打断工作流程，降低效率。这种碎片化的体验促使我思考：能否有一个更加集成的解决方案？
构建一站式工作台：Flowkit
基于这些实际需求，为了提升这项工作（以及别的工作）的体验，我开发了桌面端工作流整合应用 flowkit —— 一个可配置的工作流整合工具，它的核心理念是：为特定工作场景提供一站式的工具集合，减少上下文切换带来的效率损失。
正如上文中所描述的，处理一个流程（如表格的识别）可能会使用多种工具（如白描或 mistral），所以这个应用中应能灵活地选用工具，不给用户设限。
flowkit 中提供了预置的工具集：其中包含有在从 pdf 中复制文本这个场景下会用到的【文本处理工具】。
专为文本处理优化的工具
在PDF文本提取场景中，Flowkit的文本处理工具可以帮助删除删除段落内的多余换行。
同时，还可以通过选择相应模式，比如：删除换行的同时，保留段落之间的空行。这就允许用户复制多段文本进入工具中进行预处理，处理结果的每一段内都移除了不必要的空行，而段落间的换行却能得到保留，
深度集成的OCR功能
另一个有用的预置工具是 ocr 功能。虽然 olmocr.com 已经提供了不错的OCR服务，但Flowkit通过原生应用的优势，实现了更加无缝的体验：支持粘贴、拖拽和点击上传，界面更加简洁易用，使用起来十分方便。
实践成果
使用这套方法，我已经成功制作了多个中学教材的网页版本：
更多通过此方法制作的内容可以在知识库页面找到。
设计哲学
在 flowkit 这款工具的设计上，我始终坚持几个原则：
- 克制不张扬：功能足够解决实际问题即可，不做过度设计
- 体验优先：关注工作流程的顺畅度，而非功能数量
- 细节质感：在交互细节上体现对用户体验的考量
这种理念反映在Flowkit的每个设计决策中——从工具的选择逻辑到界面的视觉层次，都旨在为用户提供专注、高效的工作环境。
电子课本的在线化不仅是一项技术工作，更是对内容可访问性的提升。通过合适的工具和方法，我们能够为学习者创造更好的数字阅读体验。
本文介绍的工具和方法已在实践中验证其有效性，希望能为有类似需求的教育工作者和内容创作者提供参考。